L'économie sociale au service de l'économie circulaire: théorie, pratique et potentiel. Un partenariat international

L’un des principaux résultats est la première collection internationale en libre accès consacrée à l’économie circulaire, accessible via la bibliothèque numérique PortailCoop. Cette collection rend la recherche accessible et exploitable de manière exhaustive, propose des exemples de coopératives circulaires et offre une boîte à outils pratique. Cette boîte à outils comprend des guides d’atelier consacrés à un canevas du modèle d’affaires circulaire, ainsi que des fiches d’information sur les modèles d’affaires et les politiques destinées à accompagner les organisations d’économie sociale et les responsables politiques.

Un autre résultat essentiel réside dans l’élaboration et l’analyse empirique d’un programme de recherche portant sur la manière dont les organisations d’économie sociale ont façonné et adopté des approches circulaires, en abordant les modèles d’affaires, la gouvernance, la technologie et les politiques publiques. Un sondage international a mis en évidence une tendance selon laquelle de nouvelles coopératives, généralement de petite taille, font de l’économie circulaire une valeur fondamentale dès leur création ; des coopératives déjà bien établies et de plus grande envergure explorent des stratégies en matière d’économie circulaire tant en interne qu’en créant des réseaux ; et les fédérations pourraient jouer un rôle dans la promotion de l’adoption de l’économie circulaire.

Ce partenariat a permis de créer un réseau international de chercheur(-euse)s et de professionnel(-le)s travaillant dans les domaines de l’économie circulaire et des coopératives, qui s’étend désormais à l’Asie et à l’Afrique, tout en renforçant la collaboration avec les partenaires canadiens. Il a également soutenu la nouvelle génération de chercheur(-euse)s par le biais d’ateliers de formation et d’un accompagnement en matière de collecte de données, d’élaboration d’articles et de rédaction d’études de cas pédagogiques.